PROGRAMA INTEGRAL DE NOMBRAMIENTO Y ASCENSO REPASO FINAL DOCENTE – SECUNDARIA MATEMÁTICA

¿Qué aprenderás en el Curso de Nombramiento y Ascenso 2026 – Secundaria Matemática?

En este curso intensivo desarrollarás las competencias matemáticas, el razonamiento lógico, la resolución de problemas y las capacidades pedagógicas necesarias para rendir con éxito la Prueba Nacional de Nombramiento y Ascenso 2026 en el área de Matemática – Educación Secundaria.
A lo largo del programa aprenderás a:

1. Resolver casuísticas del área con enfoque matemático-pedagógico

• Analizar situaciones educativas vinculadas a problemas matemáticos contextualizados.

• Identificar la competencia, capacidad y propósito formativo del ítem.

• Aplicar el enfoque de resolución de problemas del CNEB.

• Reconocer distractores comunes y patrones de evaluación del MINEDU en Matemática.

2. Dominar los enfoques, procesos y competencias del CNEB aplicados al área

• Enfoque por competencias y pensamiento matemático.

• Competencias del área:

  • Resuelve problemas de cantidad.

  • Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.

  • Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.

  • Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.

• Capacidades, indicadores y progresión de aprendizajes matemáticos en Secundaria.

• Procesos matemáticos: comprensión del problema, planificación, ejecución, validación y comunicación de resultados.

3. Manejar los contenidos disciplinares esenciales de Matemática

Cantidad

• Números reales, operaciones y proporcionalidad.

• Porcentajes, razones y aplicaciones financieras básicas.

Regularidad, Equivalencia y Cambio

• Expresiones algebraicas, ecuaciones y funciones.

• Patrones, variación y modelación matemática.

Forma, Movimiento y Localización

• Geometría plana y espacial.

• Transformaciones, coordenadas y medición.

Gestión de Datos e Incertidumbre

• Estadística descriptiva e interpretación de gráficos.

• Probabilidad y análisis de situaciones aleatorias.

4. Aplicar estrategias de evaluación con enfoque formativo en el área

• Evaluación de procesos de razonamiento y resolución de problemas.

• Uso de rúbricas, listas de cotejo y pruebas de desempeño.

• Evidencias: procedimientos, representaciones, argumentaciones y soluciones.

• Retroalimentación orientada a mejorar estrategias matemáticas.

5. Leer y resolver pruebas liberadas y MBD – Matemática

• Identificar los tipos de ítems más frecuentes del área.

• Reconocer pistas clave para seleccionar la alternativa correcta.

• Evitar distractores basados en errores de procedimiento o interpretación.

• Resolver casuísticas mediante análisis lógico, cálculo y modelación.

6. Fortalecer el pensamiento lógico-matemático y pedagógico del docente

• Analizar problemas desde diferentes estrategias de solución.

• Tomar decisiones pedagógicas coherentes con el enfoque de resolución de problemas.

• Justificar procedimientos y resultados con argumentación matemática.

• Integrar el razonamiento lógico y la claridad conceptual en las respuestas.

7. Gestionar el tiempo y la estrategia de examen en Matemática

• Lectura rápida y precisa de problemas matemáticos.

• Técnicas de descarte basadas en estimación y verificación.

• Ritmo adecuado para resolver problemas de cálculo y razonamiento.

• Estrategias de concentración y control del estrés durante la evaluación.