NOMBRAMIENTO Y ASCENSO 2026 – SECUNDARIA CIENCIA Y TECNOLOGÍA

¿Qué aprenderás en el Curso de Nombramiento y Ascenso 2026 – Secundaria Ciencia y Tecnología?

En este curso intensivo desarrollarás las competencias científicas, tecnológicas, analíticas y pedagógicas necesarias para rendir con éxito la Prueba Nacional de Nombramiento y Ascenso 2026 en el área de Ciencia y Tecnología – Educación Secundaria.
A lo largo del programa aprenderás a:

1. Resolver casuísticas del área con enfoque científico-pedagógico

• Interpretar situaciones educativas vinculadas a la indagación científica, la tecnología y la resolución de problemas.

• Identificar la competencia, capacidad y propósito formativo del ítem.

• Aplicar el enfoque de indagación científica y alfabetización científica del CNEB.

• Detectar distractores comunes y patrones de evaluación del MINEDU en Ciencia y Tecnología.

2. Dominar los enfoques, procesos y competencias del CNEB aplicados al área

• Enfoque por competencias y enfoques transversales del área de Ciencia y Tecnología.

• Competencias del área:

  • Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

  • Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

  • Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.

• Capacidades, indicadores y progresión de aprendizajes científicos y tecnológicos en Secundaria.

• Procesos científicos: problematización, formulación de hipótesis, experimentación, análisis de datos, explicación y comunicación.

3. Manejar los contenidos disciplinares esenciales de Ciencia y Tecnología

Indagación Científica

• Observación, formulación de preguntas y diseño experimental.

• Análisis de datos y conclusiones basadas en evidencia.

Biología

• Seres vivos, biodiversidad, ecosistemas y ambiente.

• Salud, nutrición y cuidado del cuerpo.

Física

• Materia, energía, fuerza y movimiento.

• Fenómenos físicos del entorno.

Química

• Propiedades de la materia y cambios químicos.

• Uso responsable de sustancias y materiales.

Tecnología

• Diseño de soluciones tecnológicas.

• Prototipos, evaluación y mejora de productos.

4. Aplicar estrategias de evaluación con enfoque formativo en el área

• Evaluación de procesos y productos científicos y tecnológicos.

• Instrumentos para valorar indagación, explicación y diseño tecnológico.

• Evidencias: informes de indagación, proyectos, prototipos y registros experimentales.

• Retroalimentación orientada a la mejora del pensamiento científico y tecnológico.

5. Leer y resolver pruebas liberadas y MBD – Ciencia y Tecnología

• Reconocer los tipos de ítems más frecuentes del área.

• Identificar señales que conducen a la alternativa correcta.

• Evitar distractores basados en errores conceptuales o metodológicos.

• Resolver casuísticas mediante análisis científico, experimental y pedagógico.

6. Fortalecer el pensamiento científico y pedagógico del docente

• Analizar situaciones desde una mirada crítica, científica y contextualizada.

• Tomar decisiones pedagógicas pertinentes y fundamentadas en evidencia.

• Integrar ciencia, tecnología y sociedad en las respuestas.

• Sustentar acciones educativas con criterios científicos y pedagógicos.

7. Gestionar el tiempo y la estrategia de examen en Ciencia y Tecnología

• Lectura eficiente de casuísticas y experimentos descritos.

• Técnicas de descarte basadas en coherencia científica y validez de evidencias.

• Ritmo adecuado para resolver ítems de indagación, explicación y diseño tecnológico.

• Estrategias de manejo emocional y concentración durante la evaluación.